Envie de lui apprendre que prendre soin de soi et des autres est essentiel?
Envie d‘encourager la communication, le partage et la bienveillance?
Envie d’apprendre à comprendre et accueillir ses émotions?
Envie de savoir se détendre et se recentrer pour mieux se concentrer?
Le MISP™ (Massage In School Program / Programme de massage à l’école) est un programme avant-gardiste, qui contribue au bien-être des enfants, au respect de soi et des autres, à l’augmentation de la concentration, ainsi qu’à la baisse de la violence et de l’intimidation dans les écoles et les collectivités.
Le MISP™ combine à la fois la pratique d’une routine de mouvements de massage que les enfants pratiquent les uns sur les autres par-dessus les vêtements, en position assise, et la pratique d’activités kiné-tactiles favorisant l’apprentissage scolaire. Ainsi, nous transmettons à vos enfants et à vous-même des outils précieux à utiliser au quotidien, à la maison et à l’école.
Massage – Routine – Activités kiné-tactiles
Nos objectifs :
Exercer un effet calmant et diminuer le taux de stress
Amener un meilleur fonctionnement du système nerveux autonome
Améliorer la concentration et la mémorisation
Valoriser les différentes intelligences
Favoriser l’empathie
Encourager la communication et le partage
Inciter au respect de soi et d’autrui
Apporter détente
Permettre une meilleure gestion émotionnelle (en diminuant l’agressivité)
Renforcer l’estime de soi
Les ateliers de mise en place du MISP™ sont proposés :
En atelier parent-enfants :
Un atelier se compose de 5 séances d’environ 45 mn, généralement au rythme de 1 par semaine, durant lesquelles les participants apprennent :
• la « Routine MISP™ », 3 mouvements sont enseignés par séance
• des activités kiné-tactiles (jeux d’éveil en lien avec le toucher et le mouvement, des massages contés abordant différents thèmes : météo, jardin, pizza …).
À l’école :
Instaurer la Routine MISP™ dans une classe d’enfants d’âge compris entre 4 et 12 ans.
Intervention directement dans la classe, à raison de 6 à 8 séances de 30 minutes chacune, idéalement au rythme de 1 séance par semaine.
Pour bien assimiler les manœuvres apprises lors de chaque séance (environ 3 par séance) il est important que les enfants les répètent pendant la semaine avec leur enseignant.
Les mouvements sont systématiquement révisés avant de découvrir les nouveaux.
L’apprentissage est ainsi progressif ; la coopération de l’enseignant est garante de la réussite de la mise en place du programme dans sa classe.
Les ateliers sont également adaptés à être réalisés en collectivité que ce soit à l’école mais également en accueil de loisirs, en association sportive ou artistique.
(RE)SOURCES 